隨著互聯(lián)網(wǎng)、5G、人工智能、區(qū)塊鏈等新興技術(shù)的迅速發(fā)展，“元宇宙”成為了熱詞。2022年5月，無錫市教育局發(fā)布了 《無錫市“十四五”教育信息化發(fā)展專項規(guī)劃》，《規(guī)劃》明確提出，無錫市要“推進智慧課堂的普及應(yīng)用，探索元宇宙教育課堂，打造未來課堂新模式”。這既是信息技術(shù)與新時代教育融合發(fā)展的必然要求，也是“十四五”時期加快教育數(shù)字化轉(zhuǎn)型的重要戰(zhàn)略。

無錫教育元宇宙發(fā)布會

2022年6月1日，由無錫市教育信息化和裝備管理服務(wù)中心主辦，江蘇捷成睿創(chuàng)科技集團、上海潮友文化承辦的無錫教育元宇宙發(fā)布會通過線上、線下、虛擬空間三維融合的會議模式舉行?；顒蝇F(xiàn)場正式推出無錫教育元宇宙“三個一”，即一位虛擬老師、一條教信鏈和一款教育數(shù)字藏品。

元宇宙應(yīng)用場景

開創(chuàng)教育應(yīng)用新樣態(tài)

無錫教育元宇宙的發(fā)布是國內(nèi)教育元宇宙應(yīng)用的首次發(fā)布，也是對打造無錫市元宇宙應(yīng)用場景的一次重要踐行，通過整合模擬技術(shù)、增強技術(shù)、擴展現(xiàn)實、數(shù)字孿生、人工智能等多種智能技術(shù)，形成滿足學習場景化需求的新型虛實學習空間交互融通的互聯(lián)網(wǎng)教育應(yīng)用。

《元宇宙的教育應(yīng)用》

學習將由“知識之外”走向“知識之內(nèi)”，學習者終將從“場景之外”走向“場景之內(nèi)”，未來學習將達到人與場景的深度自然契合，實現(xiàn)以學生為中心、以網(wǎng)絡(luò)資源為體系、以網(wǎng)絡(luò)平臺為空間范圍的新型教學模式。

打破傳統(tǒng)授課次元壁

數(shù)字人“小睿”于無錫教育元宇宙發(fā)布會上首次與大家見面，并被聘為“錫慧在線”學習中心的首位“虛擬教師”，提供教學支持服務(wù)。

設(shè)計者以女性教師的親切自然形象來展示虛擬教師風采，通過系統(tǒng)對人臉、聲音等相關(guān)數(shù)據(jù)采集，進行優(yōu)化、合成，最終形成了今天的“小睿”老師。

虛擬教師的推出，對于無錫教育利用互聯(lián)網(wǎng)，依托“錫慧在線”學習中心平臺來服務(wù)全市，乃至全省廣大學子有著特殊的探索意義。這也意味著無錫教育將以更為開放的平臺和姿態(tài)來服務(wù)和幫助全社會的學習者在線學習。

下一步，無錫還將探索虛擬教師與人類教師進行虛實結(jié)合的雙師協(xié)同教學模式，來更好服務(wù)學生個性化學習。

元宇宙“教信鏈”

構(gòu)筑智慧教育信任網(wǎng)

“教信鏈”主要針對當前教育信息化+區(qū)塊鏈發(fā)展存在管理評價數(shù)據(jù)全面性和真實性不足、教育用戶數(shù)字檔案管理難度高、數(shù)字化資產(chǎn)缺乏可信管理工具等七大主要問題，以教育基礎(chǔ)數(shù)據(jù)為依托，搭建包含數(shù)字身份鏈、教師發(fā)展鏈、學生評價鏈、學?？己随湣①Y源版權(quán)鏈、證書鏈等在內(nèi)的區(qū)塊鏈基礎(chǔ)平臺，推進證書查詢、電子證照、知識產(chǎn)權(quán)保護等應(yīng)用試點。

目標旨在建立區(qū)域級區(qū)塊鏈的多元主題身份準入機制，建成基礎(chǔ)教育領(lǐng)域課程版權(quán)確認體系，構(gòu)建區(qū)塊鏈全流程全要素的教育評價體系，實現(xiàn)區(qū)塊鏈支撐的K12貫通培養(yǎng)體系。

“教信鏈”的推出能夠有效將教育的“人情信任——機制信任”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;數(shù)字信任”，真正實現(xiàn)學生成長、教師發(fā)展全生命周期數(shù)據(jù)的可查、可追溯，致力打造智慧可信的教育體系，為無錫教育數(shù)據(jù)保駕護航。

下一步，無錫還將加快智慧校園建設(shè)，完善教育生態(tài)，持續(xù)開展智慧校園創(chuàng)建，全面提升學校新基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)；建設(shè)高中5G未來課堂新模式，提升專用教室多媒體教學裝備水平，充分體現(xiàn)“三個課堂應(yīng)用”。